報導一：教育部高高屏大學校院協助高中優質精進計畫2013交流論壇圓滿落幕

【國立中山大學高中優質精進計畫資源協調中心/王湘君】

102年04月19日星期五，由教育部高高屏區域教學資源中心與高雄市政府教育局主辦的「教育部高高屏大學校院協助高中優質精進計畫2013交流論壇」，現場107名來自全國各大專校院、高中職及對教育議題有興趣的研究者、工作者及家長參與，就教育部十二年國民基本教育政策與強化高中優質精進策略等議題共同進行探討。

當日上午國立中山大學楊弘敦校長與高雄市政府教育局鄭新輝局長蒞臨指導，為活動揭開序幕。本次主題論壇邀請到國立中山大學教育研究所周珮儀教授主持，並邀請國立中山大學高雄市政府教育局鄭新輝局長、教育研究所鄭進丁副教授、高雄市立瑞祥高中林香吟校長以及高雄市立文山高中潘道仁校長分別從地方政府、學者與高中端三種不同的角度，暢談教育部推動十二年國民基本教育政策與高中優質化議題。

下午的工作圈心得分享由高雄市政府教育局戴淑芬主任秘書與國立中山大學教務處教學發展中心施慶麟主任主持。過程中分別以教育部大學校院協助高中優質精進計畫「課程支持」、「教師學習」、「學生素養」及「校園服務」四個方案，邀請高雄市立新興高中溫皓鈞組長、國立臺東高中吳合崧老師、高雄市立中正高中梁高賓組長、國立屏東教育大學王慧蘭主任、高雄市立左營高中夏日新主任以及國立屏東教育大學陳亦如同學輪流上台分享參與計畫的歷程與心得。其中國立屏東教育大學王慧蘭主任首先撥放一段教育影片，再針對十二年國教的議題深入探討，引起與會來賓對教育的共鳴；此外，中正高中梁高賓組長表示非常感謝高雄醫學大學的用心，高醫團隊所安排的課程與活動讓高中學生能探索課本以外的知識，同時梁高賓組長亦表示：「活動參與下來學到最多的是自己！」屏東教育大學視覺藝術學系陳亦如同學也表示自己非常幸運能參與這次的計畫，讓他有機會與高中學生接觸並分享自己的興趣，是個很難得的機會。

最後的綜合座談由國立中山大學劉孟奇教務長主持，與高雄市政府教育局游淑惠科長、高雄醫學大學鍾飲文教務長、高雄醫學大學張榮叁副執行長、國立高雄師範大學事業經營學系李昭蓉副教授、義守大學黃奇教務長、國立高雄大學陳德興主任、國立屏東教育大學王慧蘭主任等七位委員，共同針對今天的論壇以及計畫執行至今的心得與經驗提供強化大學校院協助高中優質精進之策略。國立中山大學劉孟奇教務長表示：「未來將更加擴大高雄、屏東、臺東區域高中聯盟，建立分科教師平台，提供聯盟夥伴課程與教學的學習場域，讓區域內聯盟高中得以互相切磋學習，共榮成長。」當天來賓反應熱烈，為整天的活動畫下完美的句點。

來自全國的教育先進共同關心十二年國教議題（中山大學蔡志龍攝2013/04/19）

高雄市政府教育局鄭新輝局長蒞臨指導（中山大學蔡志龍攝2013/04/19）

中山大學楊弘敦校長致詞（中山大學蔡志龍攝2013/04/19）

報導二：您不知道的早知道

【國立中山大學教育研究所/余典錡】

「您不知道的早知道」，這是成功大學李旺龍教授為鼓山高中的同學們帶來的演講題目，乍看之下許多同學對這個演講主題摸不著頭緒，這與科學美學有什麼關係呢？直到李教授秀出第一張投影片時才讓大家恍然大悟，原來是要講大自然中的奈米技術以及科學家如何向大自然學習的學問─仿生學，而正當大家才剛意會過來的同時，旺龍老師又隨即帶領大家經驗一場難得的知識饗宴。簡單地說，仿生學就是人類從自然界合法「剽竊」的許多設計，並且將他們應用來改善人類現有的技術；或是受自然的啟發，藉由了解其運作機制，去開發新技術解決問題。但是，李教授並不急著把科學家在大自然中的發現告訴大家，而是先讓學生們瞭解「奈米」究竟是什麼？讓學生對於「奈米」這樣的大小單位有所認識與概念，並且用人體的淋巴球、細胞膜等相對大小，配合圖形做了詳盡又生動的解釋。讓學生們對於「大」、「小」之間的相對概念有所認識。

接著，李教授就開始分享目前人類在仿生學的成就，有了什麼樣的發明以及未來可以應用的潛力。像是大家所熟知出淤泥而不染的蓮花，它能夠幫助人類提昇自潔功能，目前已經開發出相關的奈米塗料商品，蓮花的抗沾黏技術更有利於燒傷病人的治療與抗菌商品的開發。旺龍老師還讓大家瞭解壁虎如何利用其大量的奈米級柔軟剛毛（約600萬到1,000萬隻剛毛）穩穩地貼在牆上而不摔落，如果未來人類有機會製作出的壁虎剛毛貼布，人們就可能擁有像蜘蛛人一般的飛簷走壁功夫；又或者像蜘蛛有著高超的吐絲技術，其強韌的絲纖維可以做為人工肌腱的繃帶開發，製造出比蠶絲更加堅固強韌的人造絲；也有模仿沙漠甲蟲的集水系統，其疣狀的背部，能夠因為甲蟲凸起表面的高親水特性及凹下部分的疏水特性雙重特性組合，讓牠在沙漠中可以背部迎著晨曦蒐集水分並以怪異的姿勢將蒐集的水滴引導到口中解渴，應用到人類生活中，如果能夠向甲蟲學習，那麼可以製造出更低耗能的除濕機；還有從蝴蝶、蒼蠅等生物中學習而發明的反射式偽裝與反雷達隱形飛機等，再再證明了人類有向自然界好好學習的必要。種種的仿生學實例都讓同學們聽得如痴如醉，現在才發現原來大自然有這麼多值得借鏡學習的地方。

講座最後，李教授認為人類科技與自然技術間的橋樑就是仿生學，透過謙虛地向大自然學習，能夠將人類科技向上提昇，拉近大自然與工程學的距離。

演講結束後李教授與鼓山高中學生互動（中山大學余典錡攝2013/04）

（中山大學余典錡攝2013/04）

成功大學李旺龍教授演講（中山大學余典錡攝2013/04）

報導三：你是下一個林書豪嗎？－談精健道的成功學

【國立中山大學教育研究所/余典錡】

今天的心理學講座邀請到台大醫院雲林分院的精神醫學部主任張立人醫師到新興高中演講，張醫師除了在專業上的卓越表現以外，更熱愛寫作，出版的書甚至獲得勞工委員會選為優良好書，還著有個人詩集，更積極到各級單位、機關以及學校分享精神健康的方法。演講當天，張醫師用相當輕鬆且貼近學生生活經驗的主題來告訴同學們精神健康的重要。首先，張醫師先問問大家還記不記得林書豪？林書豪目前的成就對於學生來說算不算是成功呢？藉由一問一答的方式，透過介紹林書豪目前的成就與經歷過的挫折，吸引了學生們的目光。接著再向現場同學分享精神健康的方法。

精健的第一道就是瞭解自己的腦力與壓力，張醫師透過簡單的精神病理介紹，配合相當科學的腦部SPECT影像，讓同學們了解如何認識自己，還分享了相當實用的「足定氣靜法」，讓同學們在繁重的考試壓力下也能夠享受放鬆的舒適感。而接著，張醫師還告訴大家什麼是「腦的十全大補湯」，如果將這碗「腦的十全大補湯」喝下去，保證大家做事有效率又能夠輕鬆面對壓力，這「腦的十全大補湯」分別是：「日常生活起居有規律」、「每天認真地做事」、「每天至少有一段放鬆時間」、「早上醒來精神飽滿」、「晚上定時睡覺」、「睡覺前會覺得今天過得充實」、「有機會和別人聊聊天」、「每週有機會參與各項活動」、「肯定自己過的有意義」以及最後「肯定自己有關心別人」，當張醫師在講這十帖大補湯，有許多同學相當自信地舉手認為自己有達到裡面的多項標準，也有教師在現場點頭如倒蒜的認為，這十項標準的確不容易達到，但卻是一個人成功不可獲缺的條件。張醫師也講到，只要能夠每天認真面對生活，有機會能夠幫助他人的話，就能將每天夠過得相當快樂且有意義。因為就像林書豪一樣，他的成功除了比隊友苦練更多時間以外，在獲得成功的同時，也不忘歸功於團隊合作，因為只要心中有別人，才能夠讓自己過得更加快樂；不只如此，張醫師更用學理的研究說服同學，因為研究發現，當人們在助人時，其受損的身心症狀能夠減輕甚至消失，而得到「助人者」的喜悅，這與飲酒及吸毒者所獲得的短暫快樂是大不相同的。

最後，張醫師呼籲同學們不要忘記多元思考，換個角度思考事情才能有更周全的解決方式，並且隨時豐富自我，讓自己邁向成功的同時也能保持隨時愉快的心情。

張醫師與新興高中師生合影（中山大學余典錡攝2013/04）

（中山大學余典錡攝2013/04）

台大醫院雲林分院的精神醫學部主任張立人醫師演講（中山大學余典錡攝2013/04）

報導四：成果展籌辦規畫、實作、演練

【國立高雄師範大學/王韻筑】

國立高雄師範大學即將在102年6月1日舉辦高師、鳳新、新興三校聯合熱舞、熱音成果展。透過成果展，實際讓大學端與高中端作連結，並且一同規畫一場成果展該準備的所有工作。四月期間，陸陸續續透過前後三場的交流會議，讓高中端的學生親自參與活動規畫，學習所有社團運作的技巧，並以大學生社團的運作方式開拓高中生社團領導人的視野，達到交流並提升高中社團素養的目的。

另外，除了交流之外，更聘請專業指導老師教導成果展所該注意的細節事項，以及指導成果展出的舞碼及曲目，並協調大學與高中的排練演出事宜。讓大學與高中共同參與規劃、演出也一併共同提升整體社團領導與運作的能力。

（高雄師範大學王韻筑攝2013/04）

（高雄師範大學王韻筑攝2013/04）

報導五：高雄醫學大學--「生物學與生涯發展營」

【高雄醫學大學/生物醫學暨環境生物學系】

為使高中學生瞭解與學習多元生物學領域，並及早規劃未來生涯道路、確立個人志向，高雄醫學大學於高中學生寒假期間－102年1月21日(星期一)至1月23日(星期三)假高雄醫學大學、高雄市立中正高中與高雄市洲仔濕地公園辦理「生物學與生涯發展營」活動。

本次營隊活動包含生物學講座、生涯規劃講座、生物實驗與野外參訪等活動。其中，校園巡禮及實驗室安全講習部分，由於大學的生活形態與高中截然不同，高醫大生物醫學暨環境生物學系黃斌助理教授特別簡介高醫大學校整體與各系的發展特色，也向高中學員介紹大學實驗室的一般與貴重儀器，並說明進入實驗室時該遵守之規範，以確保自身及他人安全。黃斌助理教授講習完後，則由高醫大生醫系教學助理與系學會帶領學員參觀，期使高中學員及早了解高醫大與校園環境安全設置等。

而生物多樣性專題講座則由高醫大生物醫學暨環境生物學系陳炤杰副教授為高中學員授課，並搭配高雄市洲仔濕地公園之自然生態戶外教學，以定點鳥類觀察與沿途植物介紹的方式，使學生們於動、靜間接觸新鮮的生物世界。營隊亦提供數量充足的望遠鏡，使學生們得以透過望遠鏡觀察鳥類與生物樣態，將課堂所學知識立即學以致用、並於實際觀察中驗證所學。

本次營隊活動地點由室內到室外，上午高中學員們於教室螢幕觀看水雉照片，下午濕地生態之旅即看到真實的水雉於面前蹦蹦跳跳，此即「讀萬卷書不如行萬里路」的最佳寫照。高雄醫學大學期能透過「生物學與生涯發展營」活動，使學生們對於保育類鳥類有更為深刻的認識，並提升高中學生尊重自然保育與生物多樣性的人文關懷精神。

報導六：學生素養方案-生物科技與糧食安全

【義守大學/教學發展中心】

本系列演講規劃之目標，主要是以「通識教育向下扎根」為理念，針對高中端學生預先體驗專業與人文社會議題融通的知識饗宴，擴大其知識之廣度和視野之高度。

本次活動由學生自由報名參加，雖然同時段有多場活動進行，但仍有許多師生報名參加，講者得知學生自動報名參加看似嚴肅之活動非常感動，也對年輕學子即能關切糧食安全問題之視野深感欣慰。

在演講過程中，講者清楚解說糧食危機從何而起、澄清似是而非的觀念、引導學生去思索自己可以做些什麼改變，藉由講者深入淺出之講解，學生可掌握生物科技、糧食安全與身處環境之相關脈絡，也更清楚對其健康、購買選擇權之影響，從而啟發相關認知與觸感，更能達到向下扎根、從小教育之目標。

在問答時間，有位老師分享心得，他終於可以瞭解為何有人放棄高薪回歸田野，也終於了解為何上一代辛苦堅持留下田地繼續耕種，原來背後的意義竟是如此深重，不僅是一種生活方式，更是一種敬天、愛護環境的信仰。

活動後，更有多位學生一擁而上，團團圍住講者索取名片，期待透過電子郵件往返，向講者多加請益學習，甚至開始期待上大學後之生活與學習環境。

（義守大學教學發展中心攝2013/04）

（義守大學教學發展中心攝2013/04）

報導七：南瀛天文教育館─天文與地理的結合

【國立高雄大學/蔡乙寧】

地球的形成、宇宙的奧秘和自然生態環境一直是科學家致力探索的課題，時至今日，宇宙萬物不停的演化、改變，無論是自然的淘汰或是日新月異的科技所造成的基因改良品種抑或是無法用肉眼一窺究竟的天文世界，都與我們息息相關，因此，由中山高中黃宗廷主任所帶領的自然科教師群，至台南南瀛天文教育館了解天文世界與近距離訪查豐富的生態和特殊的景觀。

至於為什麼會選擇南瀛天文教育館研習呢?黃宗廷主任表示:「這個座落於台南市大內地區二重溪段之山坡地上的天文教育館，基地由四個獨立丘陵相連而成，獨立丘陵間形成兩道南北向帶狀的谷地，具有天文觀測的優勢。」

談到天文，我們勢必要先瞭解地球的起源，天文館的解說員說: 地球是伴隨著太陽系誕生的，而太陽系誕生之初，是以巨大並不斷旋轉的塵埃與氣體組成的雲團形態。因為雲團旋轉，引力與慣性將雲團壓為一個圓碟，與其旋轉軸成垂直。大部份質量集中在中央並開始加熱。同時，因為引力使得物質環繞塵埃粒子緊縮，圓碟剩餘部份開始分解為環狀物。細少的碎片互相碰撞並組成較大的碎片。而組成的地球物質眾集在距中央約一億五千萬公里的地帶。當太陽收縮並加熱，核融合開始，因而形成的太陽風則清空了在圓碟內大部份沒有收縮並組成較大個體的物質，只剩下少量的元素。之後，較重的元素聚集於太陽附近，形成了體積小，密度高的類地行星；較輕的元素則聚集於離太陽較遠的地方，形成了體積大，密度低的類木行星，而地球就這樣形成了。

在現今這個21世紀的科技世代下，地球的有限資源逐漸乾枯，除了環保人士呼籲及帶起大家愛護地球、注重生態保育和綠色生活，科學家更是努力的在奧秘的宇宙中，找尋另一個人類適合生存的地方。透過增加教師野外考察之經驗，以利於對自然科學營課程之規劃與設計，提升學生對於天文及自然生態與環境之認知，並且協助他們從生活中學習自然科學以及對這片土地的認識，不管對教師或學生都是一大的幫助。

（南瀛天文教育館黃宗廷攝2013/3/24）

（南瀛天文教育館黃宗廷攝2013/3/24）

報導八：小心誤觸法網─法律常識你不可不知

【國立高雄大學/蔡乙寧】

台灣，是一個擁有高度言論自由以及社會風氣日趨開放的國家，因此，我們往往觸犯了法律卻不自知。為了促進教師專業成長與自我實現，進而提升教學品質，中山高中黃宗廷主任特別邀請到國立中山大學中國與亞太區域研究所博士候選人許震宇老師前來演講，內容分為網路與言論自由以及婚姻法律-刑事篇兩部分。

在演講的一開始，許老師就以《世界人權宣言》中的第十九條:「人人有主張及發表自由之權；此項權力包括保持主張而不受干涉之自由，及經由任何方法不分國界以尋求、接受並傳播消息意見之自由。」點出何謂言論自由。所以當每個人在發表言論時，如果是惡意散佈於眾或毀損他人名譽時，就已侵犯到他人，這就是誹謗罪。然而，在這個E世代下的人們，藉由網路平台抒發心情、評論事物，但也可能以為網路具有隱匿性，使得觸犯了公然侮辱罪確不自知。

下半場的演說，許教授更是帶來了難解的愛情三角習題的法律分析─外遇，在大法官解釋字554號解釋：「婚姻與家庭為社會形成與發展之基礎，受憲法制度性保障、忠誠的義務、通姦罪為告訴乃論、配偶縱容或宥恕者，不得告訴、為逾越立法形成自由之空間以及與比例原則之規定尚無違背。」雖然古時候的觀念，總是說家醜不要外揚，但基於法律的保護下，更應懂得要如何捍衛自己的權益。另外，許教授也特別私授了抓姦五要訣：一、人:報警會同抓姦，二、時:抓的多不如抓的巧，三、地:事先勘察現場，四、事:只抓姦不動粗，五、物:“情況證據”是關鍵。而最重要的情況證據認有:信件、E-mail、網路對話、照片、錄音帶…等等，都是有力的關鍵證物。

教師們對於許老師幽默風趣又專業的演講，給予了極高的評價，也希望學校未來能繼續舉辦類似活動，不僅能提高教師們的專業知識，更能帶給學生們不同於課程的生活法律常識。

（中山高中黃宗廷主任攝2013/4/11）

（中山高中黃宗廷主任攝2013/4/11）

報導九：東大挺你到底-「學生面試自我表達能力訓練」工作坊

【國立臺東大學/馮聖雯】

本學年度學測廿日寄發成績單，所有考生也開始緊鑼密鼓準備參加甄選入學，為了協助高中生準備甄試，國立臺東大學與臺東高中、臺東女中分別於3月27日、4月3日辦理大型模擬面試，針對學生欲面試系所進行模擬，並指導學生如何統整分析，讓原本緊張失措的學生能夠透過練習得到改善，也能依照教授意見回去重新整理資源運用於正式面試上，共計3月27日台東高中104位、台東女中168位師生參與；4月3日台東高中97位、台東女中178位師生參與，反應相當熱烈。

臺東大學所辦「模擬面試」，由副校長曾世傑帶領25位教授分為10個學群，讓考生能提早做好面試時的心理準備，教授群製造很多情境與突發狀況來讓考生了解所有可能發生的情形，也透過學生面試應答內容提醒考生如何準備備審資料，以及如何準備面試與面試時如何應對。

在模擬面試行前會時，教授們不斷相互交換各類意見，除根據過往面試經驗分享，也包含如何分析學生的基礎資料與成績、提供專業領域基礎書單、教學生服裝儀容及應答…，期望此次模擬能帶給考生最大的助益。

曾世杰亦提醒考生，面試前，必須先做足功課，擷取時事及應考學校科系相關資訊，並熟讀自己的備審資料，多做模擬練習，降低緊張氣氛。而在自我介紹時要將自身經驗融入，避免過多的形容詞，而被問到自身弱點及不會的問題時，也應該做好全身而退的回應，避免冷場及尷尬的情形發生。