報導一：通往宇宙的神奇路

【國立中山大學教育研究所/余典錡】

102年02月27日的科學美學講座很榮幸能夠邀請到台灣大學物理學系的吳俊輝教授蒞臨鼓山高中演講，吳教授在各個領域都有傑出的表現，在天文的專業研究上曾擔任美國航太總署宇宙計畫科學家並主持夏威夷的阿米巴計畫，帶領研究團隊以宇宙望遠鏡探索宇宙起源與誕生；在教學上更是用心，屢屢獲得許多教學獎項的肯定，如2007、2009、2010及2011皆獲得台大優良教師獎，去年（2012年）更獲得台大資深優良教師獎與台大教師傑出社會服務獎；除了在研究與教學上精進以外，吳教授更不吝花費時間從事許多科普以及社會服務的工作，如每年舉辦營隊帶領學員自製望遠鏡，更願意到各縣市學校進行科普演講，還在去年（2012年）更獲TEDxTaipei的邀請進行精采的18分鐘演講。

而今天演講的一開始，吳教授就告訴同學們今天的演講是3D版的，請大家要戴上3D眼鏡聽講。吳教授先讓大家瞭解3D的原理，體會3D技術的神奇，甚至告訴大家如何自己製作3D影片，聲光奪目的效果讓會場驚呼連連，學生們全都聚精會神地聽講，沈醉其中。接著俊輝老師再告訴大家，要帶領現場的同學們四條通往宇宙的神奇路，一窺宇宙的神奇之處，第一條路是東方通往宇宙的路，也就是中國的易經。吳教授談到，自己大學時曾鑽研易經，希望能用科學的方式破除迷信，所以深入研究、反覆驗證，甚至還擺攤替人看手相、算命，而吳教授最後告訴大家適度地參考老祖宗這套系統的一些法則，對日常生活及工作是有所助益的，也發現古代的易經注重的是天、地、人之間的和諧關係與西方的宇宙學只注意天地之間的學問有所不同。

第二條則是西方通往宇宙的路，從哥白尼的日心說到愛因斯坦的相對論，吳教授替同學們帶來了西方看天文、宇宙的觀點與理論，也分享了自己在夏威夷建造的阿米巴宇宙望遠鏡，能夠透過望遠鏡看到140億年前宇宙大爆炸的光觀測星系團，進而研究宇宙的起源與演化，聽得現場所有學生如痴如醉。

第三條則是一般人通往宇宙的路，也就是吳教授從2003年起就熱心在台灣各地開始推動望遠鏡DIY運動，透過營隊指導製造自製望遠鏡，讓學生們能夠一窺星空的奧祕與美麗。

最後則是吳教授自己通往宇宙的路，俊輝老師提到，他小時候為了證明月亮上有嫦娥，就自己DIY了一台望遠鏡，雖然事後發現嫦娥並不存在，但是卻拍攝到哈雷彗星的照片，甚至引起學校師生的瘋狂加洗，讓他明白到原來多懂一些科學還能夠分享快樂給其他人。吳教授也以自身的經歷勉勵在場同學不要輕易放棄自己，不應該被其他人的評價而認定了自己的價值，許多事情操之在己，就如同吳教授在國中及高中時期即使曾多次智力測驗考不過，被主任、輔導老師勸說不要再作成為科學家的夢，他也沒放棄，反而更用功考上台大物理系，甚至還成為英國劍橋大學教授霍金相對論討論小組一員，在36歲那年一圓小時候的夢想，更是第一位取得劍橋大學宇宙學博士的台灣人。吳教授深刻地瞭解到，只要認真、執著地去實現，他的生命中就充滿了希望與滿足。最後，俊輝老師也告誡同學，一個成功的人除了要具備聰明才智、努力，最重要的還要有好的品德，這樣將來才能好好將所知貢獻社會及國家。

（中山大學余典錡攝2013/02/27）

（中山大學余典錡攝2013/02/27）

（中山大學余典錡攝2013/02/27）

報導二：寒假理科體驗營－生物、物理、數學科

【國立高雄師範大學/王韻筑】

102年2月5日，國立高雄師範大學特別在風景秀麗的燕巢校區舉辦高中生寒假理科體驗營活動。為了帶領高中生提早體驗大學生活與大學更專業的學科，理科體驗營特別設計針對高中生的課程，並且融入大學專業與生活應用的實作內容。

生物科上午由王惠亮教授從分子生物世界開始探索，借由桃莉羊複製技術來深度解說複製技術的應用，以及複製技術在人類社會好與壞的發展。下午的實驗課程則讓同學們親手萃取DNA的實驗開始。先從抽取奇異果DNA開始，最後再操作機器進行分析。另一個實驗則是萃取細菌的DNA用PCR法來做分析。課程當中，學生們可以體會到高中課本中無法學得的技術以及更專業的知識，這讓他們對生物的專業領域，又多了幾分認識。

物理科上午由擁有多年帶隊活動經驗的周建和教授開課。從自由落體開始講述物理的原理，接著再藉著天花板上掛著的擺的演示來加強同學們對共振的概念。下午的實驗課程則以大氣壓力為主軸，以各項實驗來探討壓力對物體的影響。借由針筒等器具來增加壓力，然後觀察實際上壓力對物體造成的作用。讓學生實際體驗到，除了高中課本上傳授的知識之外，能有實作的經驗來加強學生們學習的印象。

數學科由廖本煌教授開課，先從生活中探討統計並以實例來說明數學科在生活上的應用。甚至也探討在統計操作上，可以在生活中引起的謬誤。例如、「老兵建議新兵作戰時須往砲彈的坑洞躲，才較會幸免於難，因為兩顆砲彈落於同一坑洞的機率較小。」或「根據統計飆車族在晚上10點中車禍死亡的人數是早上10點中死亡人數的5 倍-----表示早上以時速150公里飆車出車禍後存活的機率較高。」下午則由陳振遠教授教導生活中多項式的應用。陳教授例舉世界各地的有名建築，藉此說明數學中多項式在建築中的實際應用。

參與活動的高中生們，皆很滿意此次活動，並表示此次活動除了讓他們體驗到大學的課程還有專業度之外，更讓他們在未來選系的方向上有更明確的指引。

（高雄師範大學王韻筑攝2013/02/05）

（高雄師範大學王韻筑攝2013/02/05）

（高雄師範大學王韻筑攝2013/02/05）

報導三：高雄醫學大學--「化學專業課程研習會」暨「化學專業教師教學工作坊」

【高雄醫學大學/醫藥暨應用化學系】

高雄醫學大學垂直整合前端之教學資源，協助區域高中教師精進基礎科學課程內涵、並強化教學專業知能，以達區域資源分享之成效。因此，高雄醫學大學醫藥暨應用化學系與高雄市立新莊高級中學聯盟合作，於102年1月10日由高醫大醫化系黃俊嬴助理教授、陳喧應助理教授以及靜宜大學應用化學系翁榮源教授前往中正高中舉辦「化學專業課程研習會」暨「化學專業教師教學工作坊」。

本場交流會以四個面向與高中教師進行分享，分別是「活化能與催化劑對化學反應的影響」、「分子軌域」、「基礎化學」以及「化學教育在新科技衝擊下的發展趨勢」。當日的「化學專業課程研習會」，由陳喧應助理教授分享「活化能與催化劑對化學反應的影響」與「分子軌域」的作用機轉。而黃俊嬴助理教授則分享了基礎化學中，LCD、LED等與最新尖端科技的運作機制與優缺點。本次課程研習會中，新莊高中教師對於活化能與分子軌域部分極感興趣、反應熱烈，高醫大教師亦詳盡解釋新莊高中教師所提出的問題，活動氣氛相當熱絡。在「化學專業教師教學工作坊」部分，則由翁榮源教授講述如何藉由導入app化軟體、手機等多媒體科技，以引發學生學習興趣；以及如何提供結合現代科技的教學資源，例如E-learning具有無空間限制與程度差異，並能提供不同學習模組的優點；而手機、YouTube與Facebook也能做為學習平台，即經由網路雲端交換學習資源使教學更為便利，同時引發學生自主學習的興趣，這應是未來教學發展的趨勢。

本次課程研習會暨教師教學工作坊的參與者，皆為具備豐富教學經驗的高中化學科教師，但也因離開師培系統、投入教學活動已久，在繁忙的教學負擔下較難及時更新專業知識。高雄醫學大學希冀藉由課程研習會與教學工作坊，協助提升高中教師的教學專業知能。而經由高中教師的經驗分享，大學端教師亦可得知高中生於學習化學科目時所遭遇的瓶頸與最新的高中化學科目課程編排，以為大學課程設計與教師備課的重要參酌，進而達到教學資源互惠共享、典範轉移，共創雙贏之成效。

（高雄醫學大學醫藥暨應用化學系攝2013/01/10）

（高雄醫學大學醫藥暨應用化學系攝2013/01/10）

（高雄醫學大學醫藥暨應用化學系攝2013/01/10）

報導四：機器人"FUN"寒假

【國立屏東教育大學/戴郁】

金光灑在樹梢，微風輕拂，多麼清新爽朗的早晨，令人精神為之一振，漫步在屏教大的校園中，102年2月1、2、3日的寒假校園裡，除了充滿平日的青春活力外，又添了些文藝、樸實的氣息！彷彿隱約中，似乎聽見了老師站在台前的授課聲，循著這聲音好奇地一探究竟，發現了一群高中學子放棄了寒假貪睡的權力，一大清早便在屏教大校園裡，且個個炯炯有神專注地望向前方，原來是講台上有一隻人型機器人正在跳舞呢！隨著歌聲搖擺著當下流行樂曲的舞蹈，為屏教大智慧型機器人系所舉辦的機器人營隊揭開序曲。

帶領這次營隊的石佳弘教授表示：回溯屏教大機器人系創辦這三年來，學程定位於自動控制和資訊科學間，如今又多了一條嶄新的道路，結合屏教師範體系和現今的多元入學，學生勢必得全方位學習、廣泛攝取各類經驗。機器人系的熱血大學生運用「教育部大專校院協助高中優質精進計畫」的補助經費為高中莘莘學子設計了此次營隊，內容多采多姿，結合了現今最新的題材--自動控制自走式機器人競賽，情境式的學習讓學子對這種題材更“有感”，此次的機器人之旅是場豐富的饗宴。

參與的高中生們努力鑽研機構，努力嘗試各種程式寫法，在寓教於樂的學習過程中，反覆訓練學員們的邏輯思考，而機構的構圖完成則需要更多的另類創意，團隊合作與想法的表達如何能傳遞給他人也是這次重要的課題之一。活動尾聲是機器人自走競賽，參賽者更是用盡了這三天所學，把所有功力用上，讓機器人利用感測器判斷、獨立走出迷宮，中間的推球關卡考驗設計者的創意，最後的爬坡比的更是耐心與毅力，營隊期間的教學相長，講師與學子間的相互學習激盪出美麗的火花。

營隊結束後，所有參與的相關人員個個帶著滿足的神情，相信此次滿滿的不只是經驗上的收穫，在身心靈上都得到了暢快的洗滌。

（國立屏東教育大學戴郁攝2013/02/1-3）

（國立屏東教育大學戴郁攝2013/02/1-3）

（國立屏東教育大學戴郁攝2013/02/1-3）