高高屏計畫期中訪評圓滿　委員肯定成效

高大校長黃英忠(右三) 偕委員齊合影（KKP U-News記者張庭涵攝2012/06/14）

教育部高高屏區域教學資源中心，日前進行國立高雄大學、國立臺東大學及國立屏東教育大學期中實地訪評，邀請產學界人士擔任訪評委員。由於泰利颱風攪局，顧及委員們的交通安全，原定於6月19日臺東大學訪評行程，因而延期至10月18日進行。接受訪評的三所學校，就近一年內執行的提升學生學習動機與學習成效、教師教學與課程品質、提升區域內國際交流等三分項計畫成果，分門別類呈現，提供委員們審查。訪視委員暨高雄醫學大學教務長鍾飲文，對於屏東教育大學一年的改進與進步表示高度肯定；訪視委員中國醫藥大學講座教授許重義與墾丁福華飯店總經理張積光，勉勵國立臺東大學突顯該校創意教學、善盡在地所有資源，藉以激發學生的潛能與天份。

◎肯定受訪校執行成效  建議凸顯特色教學

高雄大學訪評 委員列席聽簡報（KKP U-News記者張庭涵攝2012/06/14）

鍾飲文及張積光，連續兩年擔任屏教大訪評委員，去年針對該校提出多項建議，包括：提出特色教學、課程改革、能力檢核、國際化等方向努力。校方經過一年的努力，此次再度接受委員們的檢視，除了以科技化器材呈現成果外，還展示教學資源中心於100年9月建置啟用的虛擬攝影棚。「再度訪視，以屏教大的人力資源，短短不到一年的時間，不論是教師面、學生面及課程改革等三部分，進行修正與精進，做出如此成績，真的很好！」鍾飲文表示，屏教大校方對教卓的認同度增加，此次在E化特色教學部分，也看到實質成效，前後將數位教材有無的差距明顯突出，建議可將其列為畢業門檻。

參觀高大游泳池 救生員解說安全設施（KKP U-News記者張庭涵攝2012/06/14）

首次造訪台東的許重義用企業理論譬喻，大學可說是服務學生的服務業，即使地處偏遠的東部地區，仍能透過E化科技，與聯盟內的夥伴學校，進行遠距教學及資源分享，打造無時空、區域限制的學習環境，開闊學生眼界，同時提供其他夥伴校學生選修，更進一步提出度假教學模式，吸引其他學校師資或業界菁英到台東，與東大師生進行學術交流。

◎課程結合在地產業  締造雙贏局面

微型教室規畫完善 有助教師錄製教學影片（KKP U-News記者張庭涵攝2012/06/14）

張積光再度以業界角度提出建議，同樣肯定屏教大在教師、學生、E世代執行績效。然而，可惜的是，屏教大在產學合作部分，仍沒有多做著墨，建議擁有優秀製播設備與人才的屏教大，能多與地方產業多互動，結合屏東縣休閒產業製播影片，更可提供休閒觀光業所需的人才資源，不論是形式或實質上的效果，都可締造雙贏局面。

對於臺東大學，他也給予相同的資源，允諾增設實習名額，安排東大學生進行校外企業專業研習，甚至協助學校邀請產業師資，締造產學合作。與此同時，他更以經驗說明，企業著眼與國際接軌，語言則是重要門檻，建議校方，延伸相關科系的職場知能課程，讓人才留在台東，提升在地就業率。

◎學生、教師、國際化  整體特色推三主軸計畫

高高屏期中訪評 屏教大重視熱忱接待（KKP U-News記者張庭涵攝2012/06/22）

這次接受期中訪評的還有國立高雄大學，委員們在聽取簡報及校園訪視後，做出相似建議。鍾飲文認為，執行分項計畫外，也需注意整體性與特色化，全台各大學都在推動大學入門課程，但要做出不同的特色課程，需要與創校宗旨與該校所訂定的教育目標量身訂做。國立成功大學陳政宏副教授表示，高雄大學在基礎上奠定良好根基，除往下延伸外，未來在執行各個業務或計劃時，可加入新元素，繼續擴展。國立臺東大學教學與學習中心王前龍主任，讚賞大學入門住宿學習配套措施完善，如能形成完整論述有住加分；學生學習本位評估可與系所評鑑做緊密結合；教師軸部分，以臺東大學為例，建議將有意願的老師組成數位教材社群，從專業與研究兩方面來帶動學術學習。國立屏東教育大學教學資源中心王慧蘭主任指出，高大在硬體上有很好的資源，學校在執行外部計畫也有很強的團隊，若能在特色化與差異性，朝已有、將有及未來該有的方向思考，擬定一套完整計畫來推動。

屏東教育大學訪評 校方陳列活動成果海報（KKP U-News記者張庭涵攝2012/06/22）

鍾飲文依兩校的體質診斷並對症下藥：TA〈即教學助理〉部分，肯定基礎紮實，可朝向進階的專業TA培訓，校方更應思考及凸顯有無TA的課程成效；課業輔導部分，建議屏教大針對高危險21〈即二分之一的學分不及格〉或31〈即三分之一的學分不及格〉學生給予更多關注；學生學習部分，須強化學生學習動機，建構學生其學習呃資料庫；教師教學部分，著手教學傳承、提升教師教學知能；國際化部分，除注重外籍生與外籍教師在台灣的人數外，更重要的是，在經費拮據的窘境下，不一定要將學生送出國，而是與在台灣設立據點的跨國際企業連結，一樣能讓學生們進行國際化的培訓。

義守大學教務長黃奇就臺東大學延畢問題，提出個人觀點，認為延畢人數偏多，是學校對學生所有期待，要如何降低人數，可從多方著手，建立完整配套措施。與此同時，對連續3 到5年教學評量被評選不佳的教師，設立輔導機制。

◎重量也重質  思考同中求異過人處

屏教大校長劉慶中 談執行計畫成效（KKP U-News記者張庭涵攝2012/06/22）

同樣擔任兩校訪視委員的，除了鍾飲文外，還有南台科技大學教務長張鴻德。張教務長以召集人身分，給予高大與屏教大兩校整體性的總結，建議校方將所有系統整合成為單一完整系統，思考每所學校都在做教學提升，但如何同中求異？計畫執行完後，留下甚麼？教學能提升到甚麼程度？舉辦許多活動後，令人感動的績效為何？

三所學校為了此次訪評，可說是做足功課，訪評當天，更以最高規格接待所有委員，從校長到各處室主管及執行計畫單位人員全數出席，回應並聽取委員們所提出的各項問題與建議，期望未來在推動高高屏計畫與爭取教學卓越計畫，能有更實際的行動執行力。

諮詢委員訪評東大 劉金源校長致詞歡迎（KKP U-News記者張庭涵攝2012/10/18）

參觀校園空間競賽 學生講解創作理念（KKP U-News記者張庭涵攝2012/10/18）

東大實地訪評順利 校長委員留影（KKP U-News記者張庭涵攝2012/10/18）