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教育部高東屏區域教學資源中心 KTP Regional Resource Center for Teaching and Learning
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管考機制

本計畫執行係透過外部管考及內部管考之規劃,以有效達成計畫審查、決策落實、規劃策略方案、執行成效與進度考核等管考機制,計畫管控流程如下圖,說明如列表。

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管考機制

機制

單位

說明

外部管考

教育部高教司

定期接受教育部高教司之實地訪評,並依據訪評委員之意見修正計畫執行方向與內容。

諮詢委員會
(產官學界4-7位委員)

  1. 針對計畫規劃與執行成效提供建議,以完善高高屏區域教學資源中心之規劃。
  2. 針對區域教學資源中心計畫書進行審查,並提供各項改善建議。
  3. 教育部計畫核定後,將召開諮詢委員與指導委員聯合會議,以完善計畫執行之各項重大決策。
  4. 每學期召開1次諮詢委員會議,針對計畫規劃與執行成效進行考核,並提供各項改善建議。

內部管考

指導委員會
召集人:中心學校校長
委員:各校校長組成

  1. 制訂高高屏區域教學資源中心之重大決策。
  2. 每學期召開1次指導委員會,針對區域教學資源中心之執行策略與各校需求提出建言,並監督各項決策是否有效落實。

執行暨管考委員會
召集人:中心學校副校長
委員:各校教務長組成

  1. 依據計畫書內容,訂定各項執行策略與活動方案。
  2. 針對諮詢委員提供之建議及指導委員制訂之決策,評估落實之可行性,並訂定各項執行策略與活動方案。
  3. 每月召開一次會議,管控計畫執行進度,並審議計畫執行成果與檢討修正。
  4. 設定代理人制度,以確保各校能夠有效推動本計畫。
  5. 設立教務長月會制度,以具體建立教學互助共享之凝聚力;並組成三個夥伴學校共榮小組,以未獲教育部教學卓越計畫補助之高教體系學校為主,並以一至二個教學卓越學校或中心學校為群組,積極推動執行「牽手共榮計畫」。

工作圈會議
各校相關業務主管組成

  1. 成立「教學發展工作圈、課程發展工作圈、學生學習輔導工作圈、資訊與圖儀工作圈、國際交流合作工作圈」,聯繫各校業務執行單位,以凝聚運作共識,落實各項執行策略與活動方案。
  2. 每月召開一次會議,管控分項計畫執行進度,並審議計畫執行成果與檢討修正計畫方向。

中心辦公室
執行長:中心主任

  1. 負責本計畫執行、協調與聯繫工作。
  2. 管控各分項計畫執行進度,並審議計畫執行成果與檢討修正計畫方向。
  3. 針對學生實質獲益指標項目建立計畫執行管考表單,並不定期進行區域學生之滿意度調查,以修正計畫執行方向。